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1、審查資料準備指引
(若有其他甄試項目準備指引也可於此項次說明)
（1）書審資料審查準備指引
（2）面試審查準備指引
█面試進行方式：
A. 面試採不分組進行，採多位面試委員共同面試之方式進行。
B. 面試時，考生先自我介紹2分鐘，其餘時間由面試委員以詢問考生方式進行。
█面試準備方向指引
(若有其他甄試項目準備指引也可於此項次說明)
（1）書審資料審查準備指引
| 項目 | 內容 |
|
學系教育目標 與發展特色 |
1、 培養學生成為音樂表演人才 2、 培養學生具有多元表演藝術鑑賞力 3、 培養學生具有跨領域的表演藝術創作能力 4、 培養學生具有執行活動的能力 5、 培養學生成為一專多能的教學人才 6、 培養學生具備宏觀的藝術視野和思維能力 |
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 | |
|---|---|---|---|
| 修課紀錄 |
語文領域 社會領域 藝術領域，或藝術才能班及藝術才能資優班之藝術才能專長領域 |
學習表演藝術相關專業涵養所具備的必要基礎知識。 |
參考以下任一（或以上）項目： 1、參採在校整體修課紀錄，著重藝術領域方面之修課狀況。 2、請於學習歷程自述中具體說明選修相關領域科目或課程之動機、理由及修課心得。 |
| 課程學習成果 |
書面報告 實作作品 社會領域探究活動成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果 |
敘述個人學習音樂或表演藝術相關歷程，內容可以包括相關演出經驗，或有參與相關競賽、活動或辦理各類活動的經驗。 |
課程學習成果： 請提供能展現個人音樂、舞蹈、戲劇等表演藝術學習成果。學習成果重視歷程、心得、競賽成果；並可提供書面報告或實作作品。 |
| 多元表現 | 社團活動經驗 | 個人參與各類服務學習、公益服務、文化交流、藝術活動等經驗，可展現出個人領導、組織團隊、有效溝通、藝術賞析的能力 |
參考以下任一（或以上）項目： 1、 參加校內外社團活動經驗、紀錄。 2、 自主學習計畫與成果能精簡論述、重點表達學習的經驗與如何深刻的反思。 3、 曾積極熱心參與校內外活動(諸如：社會公益服務、文化交流、服務學習、擔任志工關懷弱勢等)。 4、 積極參與欣賞各種藝術活動，如演唱會、演奏會、展覽、電影等，並能提出相關心得反思。 5、 其他-足以佐證個人相關積極事蹟（諸如：照片、推薦信或證書）。 |
| 服務學習經驗 | |||
| 非修課紀錄之成果作品 | |||
| 特殊優良表現證明 | |||
| 多元表現綜整心得 | |||
| 學習歷程自述 | 高中學習歷程反思 |
個人對於高中三年學習過程在表演藝術方面的各種累積及反思，並以此作為基礎，未來將如何進一步往此領域學習的規劃。 |
參考以下任一（或以上）項目： 1、 請具體說明求學及個人成長過程與表演藝術領域相關之連結 2、 舉證自己在表演藝術相關議題的學習歷程及未來生涯出路之關聯。 |
| 未來學習計畫與生涯規劃（含就讀動機） |
參考以下任一（或以上）項目： 1、 請具體說明為什麼想要申請本系？（因為某些背景或事件等） 2、 就讀後如何學習民音系相關課程？是否打算發展哪些課程以外與民音系相關專業領域的能力？ 3、 畢業後的規劃（升學或就業）與相對應的準備？ |
||
| 其他 |
其他有利證明 文件 |
可分享關於音樂、活動觀察、紀錄及體驗，例如對生活環境的觀察感受、相關活動的參與經驗、參訪心得、美學體驗等。 | |
| 備註 | ※ 本表僅為學系說明申請入學第二階段書面審查學生學習準備建議方向，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以單一項目做為錄取標準。 | ||
（2）面試審查準備指引
█面試進行方式：
A. 面試採不分組進行，採多位面試委員共同面試之方式進行。
B. 面試時，考生先自我介紹2分鐘，其餘時間由面試委員以詢問考生方式進行。
█面試準備方向指引
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 |
|---|---|---|
| 專業發展潛力 |
1、學習目標清楚性 2、自我學習與管理能力 3、攻讀決心與進取心 4、社團或校內外活動參與能力與表現 5、自由選擇加考術科 |
能具體說明對本系的瞭解。 能清楚說明報考動機及意願。 |
| 邏輯表達 |
1、談吐清晰與流暢度 2、機智與反應程度 3、思考之完整性與邏輯性 |
能 有條理 表 達 自 己 的 觀點，並闡述自身優勢與劣勢。 |
| 應對儀態 |
1、臨場反應之能力 2、回答問題之態度 |
能正確且迅速的了解和回答問題，自然的態度表現自己。 |
