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1、 審查資料準備指引
（1）書審資料審查準備指引
（2）面試審查準備指引
█面試進行方式：
A. 面試採不分組進行，採多位面試委員共同面試之方式進行。
B. 面試時，考生先自我介紹2分鐘，其餘時間由面試委員以詢問考生方式進行。
█面試準備方向指引
（1）書審資料審查準備指引
| 項目 | 內容 |
|
學系教育目標 與發展特色 |
1、培養學生成為音樂表演人才 2、培養學生具有多元表演藝術鑑賞力 3、培養學生具有跨領域的表演藝術創作能力 4、培養學生具有執行活動的能力 5、培養學生成為一專多能的教學人才 6、培養學生具備宏觀的藝術視野和思維能力 |
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 | |
|---|---|---|---|
| 修課紀錄 | 藝術領域 | 學習表演藝術相關專業涵養所具備的必要基礎知識。 |
參考以下任一（或以上）項目： 1、參採在校整體修課紀錄，著重藝術領域方面之修課狀況。 2、請於學習歷程自述中具體說明選修相關領域科目或課程之動機、理由及修課心得。 |
| 課程學習成果 | 書面報告 | 敘述個人學習音樂或表演藝術相關歷程，內容可以包括相關演出經驗，或有參與相關競賽、活動或辦理各類活動的經驗。 |
例1-參考以下任一（或以上）項目： 例2-課程學習成果： 請提供能展現個人音樂、舞蹈、戲劇等表演藝術學習成果、或執行活動經驗。學習成果重視歷程、心得、競賽成果；並可提供書面報告或實作作品。 |
| 多元表現 |
高中自主學習 計畫成果 |
個人參與各類服務學習、公益服務、文化交流等經驗，可展現出個人領導、組織團隊、有效溝通的能力，或取得各類技術能力的專業證照檢定。 |
參考以下任一（或以上）項目： 1、參採參與各類競賽成果，且有具體優秀成績(獎狀證明)。 2、參採在學校參與社團活動且有具體相關活動辦理或參與證明(諸如：社團幹部、社團活動參與、社團競賽或是評鑑成果)。 3、曾積極熱心參與校外活動(諸如：社會公益服務、文化交流、服務學習、擔任志工關懷弱勢等)。 4、其他-足以佐證個人相關積極事蹟（諸如：照片、推薦信或證書）。 |
| 服務學習經驗 | |||
| 競賽表現 | |||
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特殊優良表現 證明 |
|||
| 學習歷程自述 |
高中學習歷程 反思 |
因應資訊科技快速變遷，能自我持續學習之能力。 |
參考以下任一（或以上）項目： 1、請具體說明求學過程與表演藝術領域相關之連結 2、舉證自己在表演藝術相關議題的學習歷程及未來生涯出路之關聯。 3、學習脈絡之志趣轉換，可於學習歷程自述，對修課轉折，說明探索過程、修正方向，精進自己的過程與反思 。 |
| 就讀動機 |
參考以下任一（或以上）項目： 1、請具體說明為什麼想要申請本系？（因為某些背景或事件等） 2、高中期間已經做好哪些就讀民音系的準備，就讀後如何學習民音系相關課程？是否打算發展哪些課程以外與民音系相關專業領域的能力？ 3、畢業後的規劃（升學或就業）與相對應的準備？ |
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| 未來學習計畫與生涯規劃 | |||
| 其他 |
其他有利證明 文件 |
可分享關於表演藝術、活動觀察、紀錄及體驗，例如對生活環境的觀察感受、相關活動的參與經驗、參訪心得、美學體驗等。 | |
| 備註 | ※ 本表僅為學系說明第二階段書面審查學生學習準備建議方向，學生可參考上述項次，提供有利審查之資料，學系將以學生所提供之資料綜合評量，而非以單一項目做為錄取標準。 | ||
（2）面試審查準備指引
█面試進行方式：
A. 面試採不分組進行，採多位面試委員共同面試之方式進行。
B. 面試時，考生先自我介紹2分鐘，其餘時間由面試委員以詢問考生方式進行。
█面試準備方向指引
| 審查資料項目名稱 | 審查重點 | 準備方向參考 |
|---|---|---|
| 專業發展潛力 |
1、學習目標清楚性 2、自我學習與管理能力 3、攻讀決心與進取心 4、社團或校內外活動參與能力與表現 5、術科演奏以自由選擇多元表演藝術表現為主要方向 |
能具體說明對本系的瞭解。 能清楚說明報考動機及意願。 |
| 邏輯表達 |
1、談吐清晰與流暢度 2、機智與反應程度 3、思考之完整性與邏輯性 |
能 有條理 表 達 自 己 的 觀點，並闡述自身優勢與劣勢。 |
| 應對儀態 |
1、臨場反應之能力 2、回答問題之態度 |
能正確且迅速的了解和回答問題，自然的態度表現自己。 |
